วันอังคารที่ 27 มกราคม พ.ศ. 2558

 สรุปโทรทัศน์ครู
         
            เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อสร้างความพร้อมพื้นฐาน ให้กับเด็กในด้านสังคม ร่างกาย สติปัญญา
- กิจกรรมสร้างพื้นฐานการเรียนรู้กับกิจกรรมประสาทสัมผัสทั้ง 5 เป้นการกระตุ้น ท้าทายความคิด ฝึกแก้ปัยหาและฝึกจินตนาการของมนุษย์ ดังนั้นการฝึกประสาทสัมผัสทั้ง 5 จะช่วยให้เด็กฉลาดได้
- ครูใช้สื่อวัสดุอุปกรณ์ มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน กระตุ้นให้เด็กเกิดการรับรู้ที่ดี ตลอดทั้งให้เด็กได้เรียนรู้ตัวเอง และบุคคลอื่น และยังส่งผลต่อการพัฒนาทางสมอง และระบบประสาท
- กิจกรรมพัมนาด้านสติปัยญา เสริมสร้างจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
- จัดการเรียนรู้ที่เอื้อให้ผู้เรียนได้ค่อยๆ ต่อเติมแนวคิด ทักษะ และประสบการณ์ เพื่อให้เข้าใจและเกิดการเรียนรู้ เพราะการเรียนรู้อาจเกิดขึ้นโดยตระหนักในสิ่งที่กำลังเรียนรู้ และไม่ได้ตระหนักว่าเกิดการเรียนรู้ การเรียนรู้อาจไม่ได้เกิดขึ้นทันที แต่ต้องใช้เวลาที่ค่อยๆเกิดขึ้น
- การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 การเรียนรู้ด้วยการลงมือทำ เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับประสาทสัมผัสทั้ง5 การที่ให้เด็กได้สำรวจ และจัดกระทำกับวัตถุ โดยตรง ทำให้เด็กรู้จักวัตถุ หลังจากที่เด็กคุ้นเคยกับวัตถุแล้ว เด็กจะนำวัตถุต่างๆมาเกี่ยวข้องกัน และเด็กจะได้เรียนรู้เรื่องความสัมพันธ์ ครูผู้สอนมีหน้าที่จัดให้เด็กค้นพบความสัมพันธ์เหล่านี้ด้วยตนเอง
- เด็กได้ลงมือปฎิบัติใช้ประสาทสัมผัสในการรับรู้ข้อมูลทั้งในรูปของภาพ เสียง สัมผัส ได้ยิน รับกลิ่นเป็นต้น

บันทึกอนุทินครั้งที่3

บันทึกครั้งที่3 วันศุกร์ที่23 เดือนมกราคม พ.ศ.2558
บันทึกอนุทิน
ความรู้ที่ได้รับ
ทำแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องแนวคิดที่ข้องกับพัฒนาการทางสติปัญญา
คำคล้องจอง หน้า-กลาง-หลัง
เรือใบ  สีแดง  แล่นแซง  ขึ้นหน้า
เรือใบ  สีฟ้า    ตามมา     อยู่กลาง
เรือใบ  ลำไหน แล่นอยู่  ข้างหน้า
สีขาว  ช้าจัง    อยู่หลัง   สุดเลย

คำคล้องจองใหญ่-เล็ก
มาลี   เดินมา   เห็นหมา   ขึ้นหน้า
มาลี   ร้องไห้   ตกใจ        กลัวหมา
เห็นแมว ตัวน้อย  ค่อยค่อย ก้าวมา
แมวเล็ก กวัวหมา มาบี ไม่กลัว

กระบวนการนี้เสริมทักษะพัฒนาการให้เด็กสามารถเรียนรู้ภาษาและคณิตศาสตร์การเรียงลำดัับและขนาดได้ดี



ทักษะ
อาจารย์แสดงความคิดเห็น สรุปแนวคิดเรื่องที่เกี่ยวกับพัฒฒนาการทางสติปํญญา
ความหมาย
องค์ประกอบ
ปัจจัย
พัฒนาการตามวัย
คุณลักษณะที่พึงประสงค์
เเนวคิดที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการทางสติปัญญา
ความหมายและประโยชน์ของพัฒนาการ
พัฒนาการหมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปตามลำดับ ตามระยะเวลาที่เกิด ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความเป็นไปในเด็กแต่ลวัยว่ามีความเเตกต่างกันอย่างไร
ความหมายเเละประโยชน์ของการเรียนรู้
การเรียนรู้ หมายถึง  กระบวนทางความคิด การเรียนีรู้จะเกิดขัึ้นได้ก็ต่อเมื่อมีการเรียนรู้ซึ่งผ่านขั้นตอนดังนี้ การรู้ - สมอง - การเรียนรู้ = พฤติกรรม
ประโยชน์ของการเรียนรู้
-เป็นการถ่ายความรู้จากรุ่นสู่รุ่นเพื่อดำรงซึ่งความรู้ที่ถูกต้อง
-ทำให้เกิดความคิดใหม่ๆ
-รู้จักเอาตัวรอด ในปัญหาที่เข้ามา อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

วิธีการสอน
อาจารย์มีการใช้คำถามถึงความเข้าใจว่าสิ่งที่สอนได้ความรู้มากน้อยเพียงใด โดยการซุ่มถามเป็นรายบุคคล มีการใช้สื่อ power point ในการบรรยายและมีเนื้อหาสอดคล้องกับบทเรียน 


การประยุกต์ใช้
ผู้สอน
1.จัดประสบการณ์ให้เด็กด้วยโอกาส คำคล้อง หรือเพลง
2.อาจดัดแปลงเนื้อเพลง หรือคำคล้องจองให้สอดคล้องกับเรื่องที่สอน
3.สังเกตพฤติกรรมเด็กรายบุคคล และจัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้

ตนเอง
1.เข้าใจและให้อภัยต่อพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของคนอื่น
2.ปรับปรุง แก้ไขพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของตนเอง
3.ชื่นชม ยกย่อวพฤติกรรมที่ดีงามของผู้อื่น


ประเมิน
สภาพของห้องเรียน
ไม่มีสื่อทางการเรียน จึงไม่สร้างบรรยากาศในการเรียนรู้เท่าที่ควร

ตนเอง 
การแต่งตัวเรียบร้อย ยิ้มแย้มเเจ่มใส มีปฎิสัมพันธ์กับคนรอบข้างดี แต่ชอบมาเรียนไม่ทันเหตุเพราะเป็นคนนอนดึก

เพื่อน
ตั้งใจเรียนหนังสือ ปรึกษาเรีองการบ้านได้เสมอ มีจิตใจรักสวยรักงาม ชอบการแต่งตัว

อาจารย์
มีความเป็นกันเอง ให้เกียตินักศึกษา ดูแลนักศึกษาได้ทั่วถึง สอนสนุก รู้เรื่องเข้าใจง่าย






สรุปวิจัย

สรุปวิจัย


เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ
           
           
              ทักษะทางพื้นฐานคณิตศาสตร์ทั้งโดยรวมและรายด้านของเด็กปฐมวัยหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอย่างมีวินัยสำคํญทางสถิติ การทำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมนั้น ควรเตรียมครีมใส่กรวยเมื่อใกล้จะทำเพราะว่าถ้าทิ้งไว้นานจะทำให้นำ้มันในครีมละลายซึมออกมานอกกรวยที่ใส่ครีมแต่งหน้าเค้กควรมีขนาดที่พอเหมาะกับมือของเด็กเพื่อที่จะได้สะดวกกับเด็กในการทำกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ด้วยขนมอบมีพัฒนาการด้านอื่นๆของเด็กปฐมวัย เช่น
ด้านความคิดแก้ปัญหา ทักษะทางภาษาส่งเสริมพัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กและลีลามือ การทำกิจกรรมนี้ทำให้เด็กมีความมั่นใจและตั้งใจในการทำกิจกรรม










บันทึกอนุทินครั้งที่2

บันทึกครั้งที่2 วันศุกร์ที่ 16 มกราคม 2558
 
บันทึกอนุทิน

ความรู้ที่ได้รับ
      การเล่นเกมต้องมีความคิด ต้องรู้จักกาดคาดเดาเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น
เทคนิคการนำเสนอหน้าชั้นเรียนมีดังนี้คือ
-แนะนำตัว
-ชื่อบทความ
-แหล่งที่มา
-สรุปบทความ
คณิตศาสตร์....

คณิตศาสตร์ หมายถึง..วิชาว่าด้วยการคำนวณซึ่งมีความจำเป็นในทุกๆอาชีพ
มีความสำคัญ คือมีความสำคํญต่อการพัฒนาการความคิดของมนุษย์ ทำให้มนุษย์มีความคิดสร้างสรรค์อย่างมีระบบ มีเหตุผล มีความสำคํญในการดำรงชีวิตช่วยพัฒนาชีวิตให้ดีขึ้น
ประโยชน์ของคณิตศาสตร์ เพื่อให้เด็กมีความคิดและมีประสิทธิภาพ
มีทั้งหมด 5 ทักษะดังนี้คือ
1.จำนวนและการดำเนินการ
2.การวัด
3.เลขาคณิต
4.พีชคณิต
5.การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น


ทักษะ
การนำเสนอบทความ
เลขที่1 เสนอบทความเรื่อง คณิตศาสตร์กับเด็กปฐมวัย
            สรุปได้ดังนี้การสอนที่ลงมือปฏิบัติจริงจะกระตุ้นสมองให้เด็กเกิดความคิดใหม่ๆ
                              การสร้างบรรยากาศไม่เคร่งเครียดจะทำให้เด็กเกิดความคิดรวบยอด
เลขที่2 เสนอบทความเรื่อง การเรียนรู้คณิตศาสตร์ของเด็กวัยซน
           สรุปได้ดังนี้เด็กสามารถเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้ตั้งแต่อยู้ในครรภ์มารดา การมีปฎิสัมพันธ์ของคนในครอบครัวเป็นการกระตุ้นให้สมองเกิดการเรียนรู้


วิธีการสอน
ใช้สื่อpower pointในการบรรยาย และใช้เกม ใช้กิจกกรรมที่หลากหลายในการสอน ไม่ซำ้เดิมๆ




การประยุกต์ใช้
ผู้สอน
1.จัดกิจกกรมในการปฎิบัติจริง
2.ส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์
3.บรรยากาศในห้องเรียนไม่เคร่งเครียด สบายๆ




ประเมิน
สภาพห้องเรียน
     เก้าอี้จัดชิดกันเกินไปห้องสะอาด ห้องเรียนมีขนาดเล็ก เวลาทำกิจกรรมกลุ่มที่ไม่สามารถเอื้ออำนวยได้พอดี

ตนเอง
     เข้าเรียนสาย ทำงานอื่นในห้องเรียน ง่วงนอน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในห้องเรียนทำงานเสร็จทันเวลาที่กำหนด

เพื่อน
    มีความตรงต่อเวลา บางคนพูดเสียงดังรบกวนสมาธิของเพื่อน แต่งกายเรียบร้อยช่วยกันตอบคำถามอาจารย์ได้ดีและรวดเร็ว

อาจารย์
     พูดคุญกับนักเรียนดี มีการถามนักเรียนยิ้มให้พูดหัวเราะอารมณ์ขันสอนเข้าใจง่าย เข้าใจนักเรียนพูดเสียงดังฟังชัดเจน

















สรุปบทความ
             

                 คณิตศาสตร์มีควาสำคํญต่อกรพัฒนาความคิด ทำให้มนุษย์คิดอย่ามีเหตุผลแบบแผน ตลอดจนพัฒนาความคิดให้สร้างสรรค์และความสามารถวิเคราะห์ปัญญา นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม เด็กปฐมวัย เป็นวัยเริ่มต้นแห่งการเรียนรู้ มีความอยารู้อยากเห็น ช่างสังเกตุ สิ่งรอบๆตัว วิชาคณิตศาสตร์สามารถพัฒนาเสริมสร้างให้เด็กมีความรู้เข้าใจธรรมชาติและสิ่งต่างๆรอบตัวเป็นอย่างดี คณิตศาสตร์จึงมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้และมีประโยชน์ต่อการดำรงชีิวิต


บันทึกอนุทินครั้งที่1

บันทึกอนุทินครั้งที่1
วัน ศุกร์ ที่ 9 เดือน มกราคม พ.ศ.2558

 ความรู้ที่ได้รับ
        อาจารย์ได้ให้นักศึกษาหาความหมายคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ให้นักเรียนทำแผนผังความคิด ในหัวข้อ การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยได้แยกหัวข้อย่อยออกเป็น4หัวข้อ คือ การจัด ประสบการณ์ คณิตศาสตร์ เด็กปฐมวัย
การจัด
-การประยุกต์ใช้
-การจัดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
-การรวบรวมความรู้
-การจัดกิจกรรม6กิจกรรม
ประสบการณ์
-ประสบการณ์จริงจากการสัมผัส การเห็น
-ประสบการณ์ทางตรง
คณิตศาสตร์
-การบวก การลบ
-รูปทรง สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม
เด็กปฐมวัย
-มีพัฒนาการการรับรู้อย่างรวดเร็ว
-ชอบเลียนแบบ
-เรียนรู้ผ่านการเล่น การจับ การสัมผัส
-อื่นๆ
พัฒนาการของเด็กปฐมวัยมี4ด้าน ประกอบด้วย
1.ด้านร่างกาย คือพัฒนาการทางกล้ามเนื้อที่เจริญเติบโตตามวัย
2.ด้านอารมณ์ คือความรู้สึกที่เกิดขึ้นกับเด็ก
3.ด้านสังคม คือ การรู้จักช่วยเหลือตนเองการอยู่ร่วมสังคมกับผู้อื่น
4.ด้านสติปัญญา คือ มีการเรียนรู้ได้เร็ว
กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (มคอ.)
Thai Qualifications Framework for Higher Education (TQF)
สกอ.ได้กำหนดไว้6ด้าน คือ
1ด้านคุณธรรม จริยธรรม
2.ด้านความรู้
3.ด้านทักษะทางปัญญา
4.ด้านทักษะความสำคัญระหว่างบุคคล และความรับผิดชอบ
5.ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
6.ด้านทักษะการจัดการเรียนรู้
มาตรฐาน=เกณฑ์ขั้นต่ำ


ทักษะ
การใช้ความรู้เดิมในการทำงานใช้ในการทำแผนผังความคิด  คิดทักษะการเรียนรู้ในวิชาคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยเรียนรู้

วิธีการสอน
อาจารณ์ได้ถามคำถามให้นักเรียนตอบคำถามคิดอย่างมีเหตุผล โดยคำตอบไม่มีผิดถูก เพื่อให้นักเรียนเกิดความกล้าที่จะตัดสินใจ คำถามของอาจารณ์ก้เหมือนปูพื้นฐานให้ผู้เรียนก่อนเรัียนเพื่อวัดความรู้ของนักศึกษา ถามนักศึกษาตลอดเวลาเพื่อให้นักศึกษาเกิดความกรัตือรือร้นในการเรียน สอนให้คิดตามตลอดเวลา


การประยุกต์ใช้
ผู้สอน
1.กิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนาการเด็ก
2.จัดกิจกรรมให้มีความหลากหลาย
3.สอดคล้องกับความเป็นจริง
4.อื่นๆ
ตนเอง
1.เกิดความรู้อยู่เสมอรู้จักค้นคว้า
2.มีการกำหนดเป้าหมายของรายวิชา การประเมินผล
3.มีการทำแนผังความคิด
4.มีการใช้สื่อในการนำเสนองาน
5.อื่นๆ

ประเมิน
สภาพห้องเรียน
ห้องมีกลิ่นอับ บ้างก็ร้อนบ้างก็หนาว มีขยะอยู่บนเก้าอี้นั่ง ขาดเครื่องโปรเจคเตอร์ที่เป็นสื่อด้านเทคโนโลยี พื้นห้องสะอาด

ตนเอง
มีความกระตือรือร้น พร้อมที่จะเรียนตั้งใจฟังอาจารณ์สอน เวลาฟังอาจจะง่วงนิดๆ เงียบไม่เล่นกับเพื่อนในห้องเรียน

เพื่อน
แต่งตัวเรียบร้อยเข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน ตอบคำถามอาจารย์ตลอดไม่ทำให้บรรยากาศน่าเบื่อ

อาจารย์
สอนเข้าใจง่าย อารมณ์ขันตลอดทำให้บรรยากาศในห้องเรียนไม่น่าเบื่อสอนใ้หั้เรียนคิดตามตลอดเวลามีความพร้อมที่จะสอนยิ้มแย้มแจ่มใส แต่งกายเรียบร้อยเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักศึกษา อาจารย์สามารถบริหารเวลาในการสอนได้อย่างพอดีเหมาะสมมีการวางแผนการสอนเป็นอย่างดี